擬以學生滿意度評分 英國高校改革惹爭議
在英國(United Kingdom,UK)高等教育改革中,新的院校排名系統擬考慮以學生滿意度為準。為此,英國政府在國會中面臨跨黨派反對。批評者擔心,教改會使學校更注重學生的意見,而非教育質量:長此以往,無論學生的要求多麼不合理,學校都會「盡力滿足」。
簡稱「HERB」(Higher Education and Research Bill)的高等教育及研究法案,由大學及科技大臣祖莊臣(Jo Johnson)牽頭推進,於本週被提進國會委員會,進行辯論。從法案提出至今,已經備受廣泛爭議。
謝菲爾德大學(The University of Sheffield)副校長伯內特(Keith Burnett)表示,「上議院的議員們,之所以反對該法案和高等教育改革,是因為他們關心教育界的未來,和大學的可持續發展。這種關懷是超越黨派的。」全國學生普查(National Student Survey,NSS)的布萊克教授(Julia Black)說,如果對學校評分時要考慮學生的滿意度,那麼一定要注意它的基礎,並非常小心地對待。
布萊克認為,「如必須考慮學生滿意度,當局須保證經常與學生交流。問題是,學生的體驗總是在變化。在這,大學是『挑戰』學生的場所,並非每一個學生都認為上學是完全舒適的過程。」
法案貫徹「卓越架構」
HERB法案是為了貫徹「教學卓越架構」(Teaching Excellence Framework,TEF)。在TEF規劃內,大學的教學質量會根據多項評分,被評為金、銀、銅三級的其中一級。評分項包括學生滿意度,教學質量,教學準備工作等。而目前,大學的評級依據,只是院校的研究產出量和質量。
劍橋的中世紀神學榮譽教授紀艾文(Gill Evans)認為,新的評級標準,會導致學校發展出一種「只要有爭議,學校要向學生讓步」的態度,反不利於教學。另一方面,中立議員狄治(Baroness Deech)曾任處理學生投訴的最高官階,對高等教育及研究法案提出兩條修正案,皆與言論自由有關。她表示,「這關乎於學術自由的重要組成部分。」
「最重要的方面之一,是運用法律來保護言論自由。只有這樣,受爭議的課題才不會被杯葛,學生的反對也不至於危及講者的學術資格。」
狄治表示,「另一條修正案,會要求大學採取措施制止非法演講。例如,講者持極端意見,持歧視或仇視同性戀者、猶太人、女性的態度,甚至同情恐怖主義,等等。」狄治認為,雖然兩項措施都已有相關法律條文為基礎,但很多時候還是有人蔑視,甚至公然觸犯法律。
目前,名為「安全空間(Safe Space)」和「無平台(No Platform)」的學生運動席捲全英國校園,其中包括,阻止公然聲稱跨性別女性不算真正女性的作家葛莉爾(Germaine Greer )在大學演說的杯葛行動。
資料來源:星島—歐洲
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